tag:blogger.com,1999:blog-59860771315595462532024-03-13T19:05:06.128+01:00TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICAS garbinelarraldehttp://www.blogger.com/profile/09829164057066796863noreply@blogger.comBlogger52125tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-86139498262586510532015-05-31T20:13:00.000+02:002015-06-22T12:13:29.382+02:00Astounding Velazquez #1 <iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1CREFD-VsaM-bBfEnfHkx2SeV2l7qa0PtWxTF21VhDSw/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe><br />
Como proyecto final para este trimestre hemos decidido realizar una re interpretación del cuadro de Diego Velazquez, Las Meninas. En mi caso tenía que jugar con la composición de la obra, ya que uno de mis mayores problemas a la hora de realizar los cuadros es a la hora de componer la escena de la obra. Y creímos útil el cuadro de Velazquez para realizar esta re interpretación.<br />
<br />
<a name='more'></a>El trabajo a lo largo del trimestre evoluciono de modo interesante. Ya que en un principio solo tenia intención de alterar el orden del cuadro, cambiando a personajes de orden. Realice varios bocetos preliminares alterando como ya he dicho a los personajes de sitio, pero viendo que esto me traería luego problemas de espacio y profundidad y viendo algunas imágenes,realizadas por el grupo de pintores de Equipo Cronica, decidi enfocar mi obra en una estética propia del pop art. Reciclando alguno de los antiguos bocetos y añadiendo alguno elementos de nuestra cultura popular logre darle al cuadro ese aspecto de viñeta de comic.
Estoy bastante satisfecho con el resultado final, solo comentar, que me hubiese gustado dar algo más de detalle a algunos aspectos del cuadro. Y como curiosidad para cerrar el post, mencionar que el titulo se debe a las antiguas revistas de ciencia ficción y superheroes (Astounging Science-Fiction) y ese tipo de revistas de mediados del siglo pasado, que tanto influenciaría al arte pop.<br />
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-69725452354405099772015-05-29T01:52:00.001+02:002015-06-22T12:14:09.952+02:00Ilustración de Las Meninas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Ruk6Olkow_I/VWeowFaxi1I/AAAAAAAAAGs/qFC-Cq92X3s/s1600/20150529_002426-1-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="253" src="http://1.bp.blogspot.com/-Ruk6Olkow_I/VWeowFaxi1I/AAAAAAAAAGs/qFC-Cq92X3s/s320/20150529_002426-1-1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
TÍTULO: Ilustración de Las Meninas<br />
AUTOR: Ana Isabel Trejo<br />
TÉCNICA: acrílicos<br />
TAMAÑO: 33 x 41 cm<br />
FECHA: 28 de mayo, 2015<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
El trabajo que yo he realizado parte del cuadro 'Las Meninas' de Diego Velázquez, y he hecho una interpretación propia de éste a modo de ilustración.<br />
<br />
Ha habido un proceso largo para lograr este resultado. Primeramente tuve que escoger el estilo de la ilustración y hacer bastantes bocetos de los personajes para que adoptaran ese estilo. Después, modifiqué el formato del cuadro original para que encajara adecuadamente al soporte y en él, hice un boceto de la estructura simple del cuadro para que fuera más fácil elaborarlo. Entonces fue cuando empecé, capa por capa, a darle color al cuadro basándome en los colores utilizados en otros dibujos. A la vez que hacía la infografía de la técnica utilizada, aprendí varias formas de utilizar la pintura acrílica, las que fui aplicando hasta finalizar con los pequeños detalles.<br />
<br />
No estoy del todo satisfecha con el resultado final, aun así, me ha parecido un trabajo interesante del cuál he aprendido cosas nuevas, como, por ejemplo, la utilización de otras técnicas, la importancia de los detalles y sobre todo he aprendido a darle volumen a los personajes. Esto último creo que es lo que más me ha aportado, para poder seguir haciendo otros futuros trabajos.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-29643556961531226832015-05-29T00:50:00.001+02:002016-02-29T11:42:45.076+01:00Allanamiento a Las Meninas<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/hk65G_sUbJI" width="560"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: left;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: left;">TITULO: Allanamiento a Las Meninas</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
AUTOR: Carlota Maté</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
TÉCNICA: Stopmotion</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
FECHA: 19 de mayo 2015</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<a name='more'></a><br /><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Análisis formal.</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Mi trabajo (https://www.youtube.com/watch?v=hk65G_sUbJI), esta creado a partir del cuadro de Las Meninas, utilizándolo como fondo para la realización de un stopmotion.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Para su realización, utilicé papel recortado y lápices de colores, con los que cree un personaje y toda la secuencia de movimientos que iba a necesitar para completar el guión que escribí.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Este trabajo me ha parecido uno de los más interesantes y divertidos del curso ya que el stopmotion es una técnica que más o menos se controlar y me encanta poder crear mis propias historias utilizando dibujos hechos por mi. Gracias a este trabajo he podido perfeccionar técnicas para que el proceso sea más rápido y sencillo y he podido investigar los métodos que utilizan varios profesionales de la animación para crear este tipo de cortos. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Aunque al principio tuve algunos problemas eligiendo el personaje que sería el protagonista de este corto, tras unos cuantos bocetos tuve claro que los movimientos más claros y dinámicos los conseguiría con el personaje que elegí, Godzilla. Godzilla es un monstruo famoso por ser terrorífico y destruir ciudades, pero en mi historia he querido darle otra imagen. En mi stopmotion, Godzilla es adorable e inocente y realmente solo quiere hacer amigos, pero su naturaleza destructora acaba echando todo a perder.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Finalmente, creo que mi trabajo debería de haber sido un poco más largo ya que pasa demasiado rápido, pero en general estoy satisfecha con mi trabajo. Estas primeras tomas de contacto con el stopmotion que he tenido este curso me han ayudado a darme cuenta de que es algo que me gusta mucho y que podría tener alguna salida hacia mi futuro académico.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-9576183266332949812015-05-26T23:09:00.003+02:002015-06-22T12:16:03.430+02:00Composición 8<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-M-YCd1fN6T8/VWTgZYoJKII/AAAAAAAAA6w/QRFkhXwXMLE/s1600/Composici%25C3%25B3n%2B9.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://3.bp.blogspot.com/-M-YCd1fN6T8/VWTgZYoJKII/AAAAAAAAA6w/QRFkhXwXMLE/s640/Composici%25C3%25B3n%2B9.png" width="441" /></a></div>
<br />
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 2.88pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-weight: bold;">TÍTULO</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">:
Composición 8<br />
</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-weight: bold;">AUTOR</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">:
Telmo </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">Enziondo</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;"><br />
</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-weight: bold;">TÉCNICA</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">: </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">Lápiz Color Contrastes</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;"><br />
</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-weight: bold;">TAMAÑO</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">: 42 x 29,7 cm<br />
</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; font-weight: bold;">FECHA: 25 </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">Enero 2015<br />
</span><br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-family: Arial;"><b>ANÁLISIS FORMAL:</b></span><br />
<span style="font-family: Arial;">El trabajo que se presenta a continuación es una versión del cuadro de “Las Meninas”, que esta hecho con lápices de colores, y se utiliza un contraste de colores azules y rojos.</span><br />
<span style="font-family: Arial;">Su tamaño es de DINA3, en un formato rectangular y de orientación vertical . La técnica utilizada es lápiz color contrastes , en la que mediante varios bocetos se a elegido los colores utilizados y distribuido en la composición, intentado producir un equilibrio entre los colores contrastados.</span><br />
<span style="font-family: Arial;">En vez de revisar las características del trabajo de una manera formal, me centrare en el desarrollo del trabajo y mis experiencias. El tema del trabajo fue propuesta por la profesora y la técnica utilizada fue elegida por mi en base a unas experiencias positivas que me hicieron volver a emplearlo para este trabajo. Me ha parecido un proyecto bastante gratificante en el sentido de que he disfrutado haciéndolo y debido a las características propias del contraste de colores, me ha llevado a experimentar con diferentes mezclas, tonos y saturaciones que no sabia, además de jugar con la impresión que producen la mezcla de colores cálidos y fríos. Los colores utilizados son azul y rojo, y fueron de mi elección entre todos los bocetos (aunque había algunas opciones interesantes, como el de azul con naranja) porque se me ocurrió emular las antiguas gafas 3D que tengo en casa, donde forman la visión mediante la confrontación de azul y rojo en cada ojo.</span><br />
<span style="font-family: Arial;">El desarrollo del trabajo fue básicamente hacer bocetos con diferentes contrastes y confrontaciones en hojas para colorear en tamaño pequeño, para vislumbrar los efectos y sensaciones visuales de cada uno; una vez elegido hacer un boceto en tamaño DIN 3 con los contornos de la figura a lápiz, para experimentar y distribuir los colores elegidos y una vez plasmado el esquema a seguir hacer el trabajo final en otra hoja de DIN 3 blanca.</span><br />
<span style="font-family: Arial;">En general creo que he conseguido un equilibrio bueno entre los colores cálidos y fríos que se rodean haciendo que la cantidad de volumen similar que existe entre ellos contrarreste el posible exceso de cansancio visual. Es verdad que en algunos espacios le falta intensidad de tono o saturación, pero de manera intencionada a fin de utilizar diferentes recursos del color.</span><br />
<span style="font-family: Arial; text-indent: 0in;">Por último, considero que podría haberlo enfocado de diferente forma, haberme centrado menos en las formas orgánicas o figurativas y más en el color, pero aún así estoy bastante contento con el trabajo y además esta dinámica más individual de trabajo me a ayudado a ganar más confianza y empeño en seguir pintando y creando composiciones para el futuro, donde el color estará muy presente.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;"></span><br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-68713413778371608102015-05-20T21:02:00.000+02:002015-05-25T11:12:52.656+02:00Semana 10Esta semana nos hemos dedicado plenamente al último trabajo que tenemos que elaborar en este curso. Se trata de que cada uno de nosotros haga una representación de un cuadro famoso; todos hemos elegido trabajar con el cuadro de Las Meninas, excepto Santy, que ha optado por trabajar con distintos cuadros de Van Gogh.<br />
<a name='more'></a><br />
Durante estos días, hemos adelantado bastante nuestros proyectos. Carlota ya tiene los dibujos de Godzilla -su personaje principal- realizados en distintos movimientos. También tiene gran parte de la infografía hecha. Telmo ha estado haciendo bocetos pequeños a color y un boceto del trabajo final en tamaño DIN A3, pero ya tiene la infografía terminada. Adrián ha comenzado a trabajar en el Piktochart y también ha probado distintos bocetos para realizar su composición; ya ha empezado con el trabajo final. Santy, ha estado haciendo las maquetas y buscando la forma ideal para su trabajo. Ana ya tiene los bocetos de cada personaje del cuadro y ha hecho un boceto en la tablilla para comenzar a pintar sobre ella, a parte, le falta muy poco para terminar con su infografía.<br />
Nos estamos esforzando para terminar con este proyecto a tiempo, y obtener unos resultados gratificantes.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-13684756746472354712015-05-20T14:27:00.003+02:002015-05-20T14:27:28.676+02:00SEMANA 9Esta semana hemos entregado el trabajo final, el trabajo que quedaba por realizar era el montaje de las escenas y añadir los efectos de voz. Pero a pesar de ello, no hemos terminado de acuerdos con el resultado final, ya que no estaba a la altura de las expectativas de ninguno, ya que se puede apreciar que algunas escenas están mejor tratadas que otras. Se ha decidido buscar una posible solución a esto si el resto del equipo se sentia de acuerdo. Se propuso de idea la separación del cortometraje en episodios para asemejarlo a una serie auto conclusiva y de este modo no se note la escasa duración del cortometraje y suprimir algunas escenas innecesarias. Mientras el equipo decide que hacer dejamos aquí el trabajo final y esperamos, a pesar de todo que lo disfrutéis.<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/IsAqVChnCi4" width="560"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-60659511110461615282015-05-05T20:50:00.001+02:002015-05-20T14:28:18.412+02:00semana 8Debido a un descuido del relator de la semana pasada esta entrega del blog llega algo tarde.<br />
La semana pasada era la fecha limite para presentar el resultado final de nuestro trabajo pero debido a complicaciones en el montaje y la falta de algunas fotografias.<br />
Esta semana todo el equipo ha estado involucrado con las ultimas dos escenas, en las que todos hemos tenido que hacer personajes para la escena de manifestación.Carlota y Adrian hicieron unos ultimos dibujos de la 4ª escena en la que decidimos cambiar de plano. Telmo y Santy se encargaron de la fotografia de esta escena mientras que Carlota, Ana y SAnty de la fotografia de la última escena<br />
<a name='more'></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-fZwZv8Eg9Xs/VUkQvGiC3GI/AAAAAAAAAB4/dyBoKorV2JY/s1600/P1000730.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-fZwZv8Eg9Xs/VUkQvGiC3GI/AAAAAAAAAB4/dyBoKorV2JY/s320/P1000730.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-vncz1awnOWw/VUkQzl9KCwI/AAAAAAAAACA/cCrnBz1FGxU/s1600/P1000688.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-vncz1awnOWw/VUkQzl9KCwI/AAAAAAAAACA/cCrnBz1FGxU/s320/P1000688.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-lwUJRYQtdxw/VUkQ1VwKCbI/AAAAAAAAACI/VhWXq59mF4s/s1600/P1000638.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-lwUJRYQtdxw/VUkQ1VwKCbI/AAAAAAAAACI/VhWXq59mF4s/s320/P1000638.JPG" width="320" /></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-54335298376454466972015-04-20T11:05:00.001+02:002015-05-20T14:27:59.443+02:00Semana 7<br />
A lo largo de esta semana, hemos conseguido cumplir varios objetivos que teníamos en mente. Pensábamos que no iba a ser así, pero hemos adelantado bastante trabajo. Aun así, no debemos bajar el ritmo ya que sólo nos queda una semana de trabajo, y todavía quedan tareas por terminar.<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
Todos hemos cumplido con nuestros roles del proyecto. Adrián ha sido el coordinador de esta semana. Entre él, Santy, y Carlota han finalizado la toma de fotografías de la 2ª, 3ª y 5ª escena, ya quedan menos. Telmo, cumpliendo el papel de secretario, junto con Ana, la evaluadora y relatora de este semana, han terminado de fotografiar todos los créditos (una de las tareas que teníamos pendientes).<br />
<br />
Aun tenemos escenas por acabar, pero si seguimos con un trabajo constante podríamos terminar. Para ello, también hemos pensado que debemos aprovechar las horas extraescolares, para adelantar algunas cosas que se pueden hacer en casa y así dedicar el trabajo en clase principalmente para tomar las fotografías.<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1XJZy91pfJIBuBQG9orQp6DfuysElt6sFHZgayqsRLSg/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-6811043378442178522015-03-27T14:20:00.001+01:002015-04-27T10:02:44.975+02:00SEMANA 6Durante esta semana en la realización del stopmotion hemos aprendido a manejarnos con las dos cámaras para así aumentar el ritmo. Además se ha logrado montar parte de la primera escena, que a servido para que nos hagamos a una idea de como se vera el trabajo final. Aunque nos queda como aspecto a mejorar, saber todos los miembros del equipo quienes realizan las tareas repartidas durante la última semana, antes de Semana Santa.<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
Esta semana, Telmo se ha encargado de ser el coordinador y a comenzado a realizar, con la ayuda de Anna los créditos. Se le recomienda que aumente su constancia en su trabajo asignado en futuras semanas de trabajo.<br />
La creativa ha sido Anna que como ya se ha mencionado ha realizado junto al coordinador los créditos y el manejo de la cámara a la hora de fotografiarlos. Se le recomienda que continúe con esa constancia no solo para el trabajo de creativa,si no para sus siguientes tareas.<br />
La tarea de relator ha recaído nuevamente en Adrián, además de la de evaluador del grupo. Ha realizado los dibujos de personajes secundarios, ademas del post de está semana. Y al igual que en el caso del coordinador debería ser más constante para completar los planes del nuevo crono grama.<br />
Carlota y Santy han realizado las fotografías de la primera escena y moviendo a los personajes. Además Carlota sera la encargada del montaje.<br />
A pesar de que todavía dudamos de poder llegar a las dos semanas con el nuevo cronograma, somos optimistas en que llegaremos a nuestros planes de realización.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/19UccKYL4fq9zi36mr0vNadu7WkfOdT83XGk9kDUn2gY/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxw06QvlqSCMDPvLZtALmqaGOi-_FE8AB8Ym7aIkPLvev78dsa2dPybx_vg0zbqczSXZVZ-FFkHJo852TOfUA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-4722573404356681682015-03-27T09:47:00.000+01:002015-04-27T10:03:01.924+02:00Reajuste de cronogramaDebido al retraso acumulado en el trabajo, nos hemos visto en la obligación de reajustar los objetivos de la semana, que influirán en las siguientes semanas de trabajo.<br />
<a name='more'></a><br />
Pero antes de ponernos a ello el nuevo cronograma deberá de estar aprobado por el productor, para que nos de vía libre para continuar.<br />
Los objetivos en esta semana son:<br />
1. Terminar segunda escena (Fotografía y Montaje).<br />
2. Terminar personajes (Articulación, textura y tamaño de los mencionados).<br />
3. Terminar último escenario.<br />
4. Terminar los créditos.<br />
Con lo cual los cambios efectuados para las siguientes emanas son estos:<br />
<br />
Semana 7:<br />
1. Empezar fotografías 3ª y 4ª escenas.<br />
2. Montaje y voces de las mencionadas escenas.<br />
<br />
Semana 8:<br />
1. Fotografiar y montar 1ª y 5ª escena.<br />
Esperemos que a partir del nuevo cronograma obtengamos buenos resultados.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-18859999449634375072015-03-23T11:01:00.001+01:002015-03-23T11:12:16.201+01:00SEMANA 5En esta semana, hemos continuado intentando remontar todo el trabajo acumulado. Sin embargo todavía continuamos con retraso y si deseamos llegar a donde nos lo hemos propuesto, debemos aumentar el ritmo de trabajo. También nos hemos dado cuenta de que si queremos lograr un vídeo de calidad, tenemos que hacer el procedimiento de veinticuatro fotogramas por segundo y no repetir fotografías, como nosotros intención al principio. Y por último señalar que hemos visto un stop-motion muy interesante realizado con acetato y que nos quedan algunas dudas sobre que planos utiilizar en las escenas.<br />
<a name='more'></a><br />
En está semana el coordinador, que era Santy, se ha encargado de la dirección de fotografías y junto con el relator (Adrián) a asumido el trabajo del evaluador ausente. Debería mejorar la velocidad de trabajo y evitar distracciones.<br />
Tras la despedida de Seyna nos hemos visto obligados a prescindir durante esta semana de creativo, ya que ademas había tareas más importantes.<br />
El relator ha presentado y escrito el blog y junto con el coordinador a asumido el papel del evaluador, además de ayudar en la fotografía. Se le recomienda que acepte las ideas suplementarias a las suyas y que recuerde cuando deve publicar el post.<br />
Y el evaluador que era Telmo, a pesar de haber faltado el último día ha realizado los creeditos junto a la directora creativa (Ana). Debería haber venido para poder realizar el trabajo asignado.<br />
Al no haber estar a las alturas de los tiempos asignados en una primera instancia, el coordinador con el resto del equipo se ha visto obligado a reajustar el cronograma y así llegar a las expectativas previstas.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/19UccKYL4fq9zi36mr0vNadu7WkfOdT83XGk9kDUn2gY/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-16667243004590614802015-03-14T00:56:00.000+01:002015-03-16T10:40:37.511+01:00SEMANA 4 (DIARIO DE APRENDIZAJE)<div>
En esta semana, teníamos que dar un salto o impulso en cuanto al trabajo, necesario para seguir un ritmo adecuado. Lo primero de todo nos hemos redistribuido los roles. La organización era clave a estas alturas, por lo que mediante el coordinador hemos aclarado y consensuado los labores individuales y colectivos, siendo el rol de director creativo (adrian) el que pasara a limpio el crono-grama para pautar los objetivos.<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
La semana pasada se ideo la base del guión (mayormente por adrian y santy) y esta semana la han puesto en un drive compartido para ir grabando los diálogos del guion que aparecerán en el Stop Motión. Otra cuestión importante eran los personajes y paisajes. Una vez dicho esto, en referencia a los personajes que estuvieron diseñados mas o menos se han matizado mediante investigación con ayuda de fotos colgados en pinterest, por lo que ya se ha conseguido crearlos con cartulinas, cada compañero de clase dando su opinión de posibles mejoras. Otra vertiente son los paisajes que empezamos ha bocetar. En este caso Ana y Telmo han sido los encargados de crearlos en cartulina en tamaño DIN2, en el que se decidió ha fin de contrastarlo con los personajes de cartulina, repasarlo solo con tinta gruesa negra, aunque falta por remarcalos para igualar el grosor de las líneas pero se han arreglado incoherencias en ellas. Se ha empezado también ha trabajar en los créditos junto a la aportación de fotos, bocetos y documentación que se pone en el cartón cada semana. Como apunte concreto se he hecho una prueba sobre los fondos de una secuencia breve de stop motion para contemplar la afinidad entre paisaje y personajes.<br />
La coordinadora esta semana aunque era Sheina y no nos a podido ayudar mucho, hemos asumido su rol y se ha remarcado bien las tareas de cada uno y se debería de mejorar el seguimiento que tiene el coordinador en general con los quehaceres de cada uno.<br />
El creativo durante la semana ha terminado un personaje, organizado el trabajo del storyboard y aportado datos, ideas y consejos para los compañeros de clase. Una posible mejoría sería el aumento de registro visual en el pinterest y ayuda en los diferentes roles.<br />
El relator ha terminado dos personajes y paisajes, ademas de escribir la entrada semanal diario de aprendizaje) en el blog, pero debería aportar más registros visuales y ideas para los diseños, aportar mas ideas.<br />
<br /></div>
<h2 class="date-header" style="background-color: white; font-family: Cousine; font-size: 12px; font-stretch: normal; margin: 0px 0px 1em; min-height: 0px; position: relative; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1dDGXacse6mNOt-QSjy7drNXkZXIeV4NxmwBqMT1fHbk/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" style="background-color: transparent;" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></h2>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-9807587841168430962015-03-09T10:56:00.001+01:002015-03-09T18:56:56.402+01:00Semana 3 (Diario de aprendizaje) lunes 9 de marzo<br />
<br />
Esta semana hemos hecho algunos de los escenarios previstos para el stop motion y hemos terminado íntegramente el guión, también Carlota y Adrian han hecho ya personajes principales y y todos han hemos realizado bocetos para personajes secundarios y fondos.<br />
Nos falta decidir quien va a poner las voces de cada personaje y terminar los escenarios y personajes y los fondos.<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
La coordinadora esta semana ha determinado bien las tareas de cada uno y debería de mejorar en hacer a tiempo el cuaderno de aprendizaje junto a la evaluadora y entregarlo al relator.<br />
El creativo durante la semana ha realizado personajes extras y uno de los fondos del escenario y tendría que mejorar en la recopilación de el registro visual del trabajo realizado.<br />
El relator ha terminado el guión y ha realizado el blog y deberia mejorar en la fecha de presentación de este mismo.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1aVf69qMUMDFU_yjWQLzFePvb7IrEsuUMlgbaG4Hcg0Q/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-38180104047958959182015-03-07T09:35:00.000+01:002015-03-07T09:35:38.248+01:00El asesino huevónMuy interesante el ejercicio de familiarización con la técnica del stop motion realizado por Carlota.<br />
<div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/qhUbYtS7wro" width="560"></iframe>
<br />
<div>
<br /></div>
garbinelarraldehttp://www.blogger.com/profile/09829164057066796863noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-25663980931719466022015-03-04T12:15:00.002+01:002015-03-04T12:16:49.179+01:00RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PRODUCTO FINALAquí os dejo la rúbrica de evaluación del producto final junto con una lista de control que podéis utilizar para ir revisando los aspectos importantes del trabajo.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/45416953" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"> </iframe><strong><a href="https://www.slideshare.net/glarraldesv" target="_blank">o</a></strong>garbinelarraldehttp://www.blogger.com/profile/09829164057066796863noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-34754491229359340692015-03-01T10:38:00.003+01:002015-03-01T10:57:51.700+01:00Tablero PinterestEsta semana hemos creado en Pinterest un tablero colectivo en el que vamos a ir publicando semanalmente aquellos ejemplos de cortos de animación que encontremos y nos parezca interesante por algún motivo (personajes, historia, efectos de sonido...)<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a data-pin-board-width="400" data-pin-do="embedBoard" data-pin-scale-height="150" data-pin-scale-width="100" href="http://es.pinterest.com/garbinelarralde/proyecto-stopmotion-tegp1415/">Sigue el tablero colectivo del Proyecto Stopmotion TEGP1415 on Pinterest.</a>
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</div>
garbinelarraldehttp://www.blogger.com/profile/09829164057066796863noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-6946929713438296382015-02-27T21:54:00.001+01:002015-03-05T08:27:35.079+01:00Semana 2 (Diario de aprendizaje)En esta segunda semana hemos hecho bastantes cambios en nuestro proyecto. En un primer momento, nuestro stop motion iba a estar hecho con playmobils, al reflexionar nos dimos cuenta de que carecían de una gran movilidad por lo tanto iba a ser muy complicado simular movimientos realistas. Tras pensarlo uno o dos días decidimos que la plastilina era una gran idea ya que es moldeable y fácil de trabajar. Pero volvimos a cambiar de idea tras ver un stop motion hecho con cartulina. Nos pareció una idea muy interesante y hemos decidido continuar nuestro proyecto<br />
utilizando ese método.<br />
<br />
<a name='more'></a>Durante toda esta semana, Adrián y Santy se han dedicado a escribir un guión sobre el tema que queremos tratar, que es la integración social caricaturizada mediante seres mitológicos que pretenden integrarse en la sociedad. Tras tomar la decisión sobre cuales iban a ser los personajes principales, todo el grupo ha ido aportando bocetos durante estos días.<br />
Finalmente hemos repartido las funciones de cada uno en el grupo. Adrián y Santy se encargarán del guión, Carlota y Adrián de las ilustraciones, Santy, Ana, Telmo y Seyna serán los encargados de el diseño de los decorados. Todos nos dedicaremos a la animación de los personajes, Ana, Telmo y Seyna trabajarán la animación de los créditos y todo el grupo se encargará de los efectos de sonido. Durante esta semana el trabajo de todos los encargados ha sido satisfactorio.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-JbdrfV-ONlY/VPc3P0dWfhI/AAAAAAAAACA/_xTq-eZJSJA/s1600/2015-03-02%2B10.25.43.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-JbdrfV-ONlY/VPc3P0dWfhI/AAAAAAAAACA/_xTq-eZJSJA/s1600/2015-03-02%2B10.25.43.jpg" height="239" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-7j-8lR5VOuo/VPc3SAqCN5I/AAAAAAAAACI/3eRhKjK-7Cg/s1600/2015-03-02%2B10.25.53.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-7j-8lR5VOuo/VPc3SAqCN5I/AAAAAAAAACI/3eRhKjK-7Cg/s1600/2015-03-02%2B10.25.53.jpg" height="239" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-_4rnm9qmfv0/VPc3Sg4pMNI/AAAAAAAAACM/k01tp9ARkgM/s1600/2015-03-02%2B10.26.02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-_4rnm9qmfv0/VPc3Sg4pMNI/AAAAAAAAACM/k01tp9ARkgM/s1600/2015-03-02%2B10.26.02.jpg" height="239" width="320" /></a></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-51234921737756573342015-02-26T13:43:00.001+01:002015-05-25T11:16:57.904+02:00PROYECTO STOP MOTIONLos alumnos de la asignatura Técnicas de expresión gráfico Plasticas de 1º de Bachillerato han tenido como primera tarea de la tercera evaluación decidir qué proyecto quieren realizar durante la primera parte del tercer trimestre. La decisión ha sido tomada en el equipo de trabajo que se ha decantado por la realización de un corto de animación con la técnica del stop motion.<br />
En este apartado del blog (Spot motion) iré colgando diferentes indicaciones y materiales que os irán ayudando a lo largo del desarrollo del proyecto.<br />
<a name='more'></a><br />
Para empezar, además de los diferentes roles relacionados con la organización del trabajo en eqwuipo y que de forma rotatoria tenéis que cumplir a lo largo del proyecto:<br />
<ol>
<li>coordinador</li>
<li>secretario</li>
<li>director creativo</li>
<li>creativo </li>
<li>relator</li>
<li>evaluador</li>
</ol>
tendréis que distribuir las diferentes tareas relacionadas con el proyecto que habéis decidido hacer:<br />
<ol>
<li>guión</li>
<li>ilustración</li>
<li>diseño de decorados</li>
<li>animación de personajes</li>
<li>animación de créditos </li>
<li>encargado del sonido</li>
</ol>
<br />
Estos roles van a ser permanentes por lo que debéis definir quien el responsable de cada aspecto de acuerdo a vuestros intereses y capacidades, todo ello, teniendo en cuenta que al finalizar el proyecto, deberéis contar con los siguientes documentos (evidencias):<br />
<ul>
<li>Una publicación digital en <a href="http://es.slideshare.net/" target="_blank">SLIDESHARE</a> del guión gráfico (Storyboard) detallado (escena, duración, encuadre, diálogo, banda sonora, notas…) que tenga 3 escenas de las cuales una como mínimo debe ser dialogada</li>
<li>Una presentación de fotos en SLIDESHARE en la que se recoja el proceso de creación de uno de los escenarios donde transcurrirá la acción con un mínimo de 3 diferentes decorados y utilería (cada decorado de acuerdo a la escena que se desarrolla en él)</li>
<li>Un tablero <a href="https://www.pinterest.com/" target="_blank">PINTEREST</a> con una selección de fotos del proceso de creación (bocetos, proceso, producto) </li>
<li>Un corto de animación publicado en <a href="https://www.youtube.com/" target="_blank">YOUTUBE</a> con una duración mínima de 5 segundos para la entrada, 60 segundos de corto repartido en tres escenas y 15 segundos de créditos finales.</li>
<li>El diario del proyecto publicado en este blog que narra toda la secuencia de trabajo y en la que están disponibles todas las publicaciones digitales mencionadas además de otros textos y documentos importantes para la comprensión del trabajo.</li>
<li>Para finalizar el proyecto entregaréis una versión en papel de todas las publicaciones digitales.</li>
</ul>
garbinelarraldehttp://www.blogger.com/profile/09829164057066796863noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-50512502337282006772015-02-23T20:17:00.002+01:002015-03-02T14:32:16.837+01:00Semana 1 (Diario de aprendizaje)En esta primera semana, hemos estado integrándonos en nuestras tareas, ya que es la primera vez que tenemos un trabajo de este tipo y nos resulta algo nuevo y en el cual tenemos que poner todo nuestro empeño.<br />
Hemos visto varios ejemplos de stop-motions para concretar como lo podemos crear y también para aportar alguna idea. A parte de esto, hemos coordinado cada trabajo. Todavía tenemos por resolver varias dudas: debemos decidir cuales van a ser los personajes y por dónde vamos a empezar.<br />
<a name='more'></a><br />
El coordinador de esta semana (Adrián) ha repartido las tareas de cada uno correctamente, pero para la próxima vez debe informar a nuestra profesora de todos los avances. El que cumple el papel de creativo (Carlota) ha dado algunos objetivos de aprendizaje y a aportado algunos vídeos, aunque conviene que capture imágenes del trabajo que hacemos en clase. El relator de esta semana (Ana) ha propuesto el tema; algo que debería mejorar es la puntualidad para subir las entradas al blog. El evaluador de esta semana (Seyna) no estuvo presente algunos días, por lo cual no ha podido cumplir con su tarea.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-YgtbAVQX2EM/VOyfq5_1IxI/AAAAAAAAACQ/PTlnMI9HJoU/s1600/2015-02-18%2B12.23.54.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-YgtbAVQX2EM/VOyfq5_1IxI/AAAAAAAAACQ/PTlnMI9HJoU/s1600/2015-02-18%2B12.23.54.jpg" height="239" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-aPoWpCmi6h0/VOyfge6ppWI/AAAAAAAAACE/xRb90QLOrk4/s1600/2015-02-23%2B10.41.38.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-aPoWpCmi6h0/VOyfge6ppWI/AAAAAAAAACE/xRb90QLOrk4/s1600/2015-02-23%2B10.41.38.jpg" height="239" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-zp_8lJI71DE/VOyfceeIJGI/AAAAAAAAAB4/uO_e4QIHBOs/s1600/2015-02-23%2B10.41.50.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-zp_8lJI71DE/VOyfceeIJGI/AAAAAAAAAB4/uO_e4QIHBOs/s1600/2015-02-23%2B10.41.50.jpg" height="239" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-46039648740953303072015-02-23T20:17:00.001+01:002015-02-26T13:44:51.119+01:00Nuevo proyecto para la 3ª evaluación<h2>
<span style="font-size: large;">Tema de trabajo:</span></h2>
En esta tercera evaluación vamos a crear un <b>stop-motion</b> (un vídeo compuesto de 24 fotogramas por segundo). La historia todavía está por desarrollar, aunque ya tenemos claro que el tema de este trabajo va a ser la integración social. Tratará de una sociedad en la que los animales fantásticos salen de la oscuridad para darse a conocer, pero no son aceptados por la población y luchan por la igualdad y sus derechos.<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
El trabajo será realizado por multitud de materiales diferentes que tendrán su propia función en la animación: utilizaremos cajas de cartón con imágenes impresas de fondos para crear los escenarios, los personajes serán creados con juguetes de "Playmovil" y utilizaremos plastilina para hacer otros personajes u objetos secundarios de las escena.<br />
<br />
<h2>
<span style="font-size: large;">Objetivos de aprendizaje:</span></h2>
Los miembros del equipo queremos aprender:<br />
<ol>
<li>La edición de vídeos.</li>
<li>La correcta utilización de la cámara.</li>
<li>El manejo de la plastilina y demás materiales.</li>
<li>Colaborar y ayudarnos unos con otros.</li>
</ol>
<div>
<br /></div>
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-7210042071675987182015-02-13T15:13:00.000+01:002015-03-01T10:26:28.585+01:00EMOCIOLABRAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-TOto4Z8Fz9U/VN4EiKl_cPI/AAAAAAAACF8/J4wdXb5P4_c/s1600/telmo.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-TOto4Z8Fz9U/VN4EiKl_cPI/AAAAAAAACF8/J4wdXb5P4_c/s1600/telmo.JPG" height="400" width="290" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>TÍTULO:</b> Composición 8 </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>AUTOR:</b> Telmo Enziondo </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>TÉCNICA:</b> Lápiz Grafito + Color </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>TAMAÑO:</b> 42 x 29,7 cm </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>FECHA:</b> 25 Enero 2015 </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>ANÁLISIS FORMAL </b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
En este trabajo presente que analizamos a continuación se ven dos manzanas enfrente, una comida y la otra reflejada en el espejo al parecer completa, y debajo una ilustración de letras alargadas en la que pone ¿Qué ves cuanto te miras al espejo? Su tamaño es de DINA3, en un formato vertical y de orientación vertical . La técnica utilizada es lápiz grafito + color , en la que mediante el calco del diseño se ha dibujado los contornos y el cuerpo pintado con los lápices de colores. En una revisión general observamos la imagen por completo, centrándonos en su significado ya que la frase de abajo nos invita a traducirlo. En este caso podríamos atribuirle un guiño a la anorexia, utilizando la metáfora como vía para trasmitir el mensaje, en este caso una alteración de la realidad que produce esta enfermedad mental. En lo primero que nos fijamos es la superficie en la que se sostiene la manzana del espejo, porque tiene el mayor peso visual, después seguido por las dos manzanas y el resto de elementos, aunque lo ideal sería iniciar la lectura de abajo arriba, contribuyendo a entender mejor el sentido de esta composición,. Presenta un dinamismo grande por la colocación de los elementos respecto al espejo, así como por el estilo de la fuente alargada, aprovechando el espacio. Para realizar un análisis mas detallado de la imagen, primero podemos hablar del equilibrio de los colores. Los colores cálidos junto a los fríos mayormente se rodean, pero, además, la cantidad de volumen similar que existe entre ellos contrarresta el posible exceso de cansancio visual. Por otra parte, aparecen colores complementarios como el rojo, sugiriendo agitación y utilizado para llamar la atención ,con el verde, y, colmado de neutralidad, crean un contraste. Asimismo, percibimos los brillos, tanto en el espejo como en las manzanas, bastante bien utilizadas. En cambio, las sombras surgidas de las manzanas, al contrario que las del espejo, no acaban de plasmarse debidamente. Como añadidura, se aprecian diferentes intensidades en los colores según el brillo y peso que se le han intentado dar. Por último, considero que la metáfora esta conseguida, ya que cumple con su función, pero fallan algunos detalles como el suelo que pierde valor compositivo debido a que es demasiado oscuro y no consigue buena afinidad con su entorno.</div>
<br />garbinelarraldehttp://www.blogger.com/profile/09829164057066796863noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-42079211677590753902015-02-13T15:10:00.002+01:002015-03-01T10:26:45.265+01:00EMOCIOLABRAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-tZXdcOt-IfI/VN4EhaQCUII/AAAAAAAACF4/pfmOqU30aXg/s1600/santi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-tZXdcOt-IfI/VN4EhaQCUII/AAAAAAAACF4/pfmOqU30aXg/s1600/santi.jpg" height="290" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<b>TÍTULO:</b> Marioneta.</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<b>AUTOR: </b>Santiago Hernández.</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<b>TÉCNICA:</b> Lápices de colores</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<b>TAMAÑO:</b> DIN A3</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<b>FECHA:</b> 29/01/2015</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both;">
Esta es una sencilla obra figurativa de el retrato calcado de una marioneta, unas tijeras y una frase.</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
El formato en el que esta presentado este trabajo es horizontal en una hoja de tamaño DIN A3 y la técnica con la que se ha desempeñado la obra son los lapices de colores.</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
Es una imagen estática compuesta de figura y fondo. El peso visual recae en la figura que esta en la esquina inferior izquierda de la hoja, debido a su gran taaño y el contraste diecto de colores en un fondo blanco. Es representada y no inducida debido a la posicion frente a la figura con el plano. La imagen en si no tiene ritmo pero si lo tiene la frase presentada en la parte inferior de la lamina que presenta ritmo modular, ademas es una obra asimétrica pero proporcionada.</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
En el pelo de la muñeca diferentes tonalidades de amarillo, en su vestido numerosos azules diferentes y negro para las sombras, en su rostro un color salmón con un toque de rojo en los labios y los pómulos y color madera para el sombreado de un lado de la cara y por último un azul con blanco en los ojos. Las tijeras fueron dibujadas con dos girses distintos y las letras con un lápiz de punta B. </div>
<div class="separator" style="clear: both;">
La connotación de la imagen es que la marioneta representa a los seres humanos incapaces de moverse frente a los gobernantes que nos controlan, representados en la obra como tijeras, detrás de unos hilos que somos incapaces de ver y simbolizan las acciones que realizamos</div>
<div>
<br /></div>
<br />garbinelarraldehttp://www.blogger.com/profile/09829164057066796863noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-41515930398112796332015-02-13T15:08:00.003+01:002015-03-01T10:27:00.737+01:00EMOCIOLABRAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-t1cCKIf1LiA/VN4EhXl_WeI/AAAAAAAACFw/-JvHzjlext4/s1600/carlota.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-t1cCKIf1LiA/VN4EhXl_WeI/AAAAAAAACFw/-JvHzjlext4/s1600/carlota.jpg" height="283" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<b>FICHA TÉCNICA</b><o:p></o:p></div>
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<b><br /></b></div>
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<b>TÍTULO:</b> ¿Qué esconden los jorobados en su
joroba?<o:p></o:p></div>
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<b>AUTOR:</b> Carlota Maté<o:p></o:p></div>
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<b>TECNICA:</b> Lápiz de color<o:p></o:p></div>
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<b>TAMAÑO:</b> 42cm X 29,7cm<o:p></o:p></div>
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<b>FECHA:</b> Enero 2015<o:p></o:p></div>
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<b>ANÁLISIS FORMAL</b><o:p></o:p></div>
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El trabajo que se analiza a continuación,
se encuentra en un formato rectangular DINA3 orientado en horizontal.<o:p></o:p></div>
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Al analizar la imagen, los pesos visuales
se encuentran a simple vista. Los caramelos situados sobre la espalda del
esqueleto representan un gran peso visual al ser la única zona con color y
encontrarse en una zona casi central. Algunas zonas del cráneo también tienen
un peso visual importante al ser de un tono negro muy oscuro. Las costillas, al
estar colocadas de esa forma crean un ritmo en la composición.<o:p></o:p></div>
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También las letras llaman bastante la
atención al estar bordeadas en negro. El esqueleto, al estar inclinado crea una
composición dinámica e interesante. La combinación de los tonos blancos negros
y grises del esqueleto en contraste con la gran variedad de colores de los
caramelos provoca a su vez que esto sea una parte interesante de la
composición.<o:p></o:p></div>
<br />
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Este trabajo contiene varios espacios
blancos, eso podría provocar una composición monótona, pero en este caso, el
blanco hace resaltar en dibujo y destaca más.<o:p></o:p></div>
garbinelarraldehttp://www.blogger.com/profile/09829164057066796863noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-87004592604596002922015-02-13T15:07:00.002+01:002015-03-01T10:29:59.730+01:00EMOCIOLABRAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-CtXEKWkcPQM/VN4EhcmojjI/AAAAAAAACF0/E0H4QVKnTFk/s1600/ana.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-CtXEKWkcPQM/VN4EhcmojjI/AAAAAAAACF0/E0H4QVKnTFk/s1600/ana.jpg" height="400" width="293" /></a></div>
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<b>Ficha Técnica</b></div>
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<b>TITULO:</b> ¿Cómo se comunican el humo y las nubes?</div>
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<b>AUTOR:</b> Ana Isabel Trejo</div>
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<b>TÉCNICA:</b> Lápices de colores</div>
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<b>TAMAÑO:</b> 42 X 29,7 cm</div>
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<b>FECHA:</b> 30 de enero del 2015</div>
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<b>Análisis Formal</b></div>
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Este dibujo esta realizado en un formato rectangular DINA3 orientado verticalmente y se han utilizado lápices de colores para pintarlo.</div>
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En un análisis más general, se pueden observar los distintos elementos que componen este trabajo. En el primer plano, situado en la mitad inferior, tenemos unas chimeneas de fábrica de las que se disparan balas. En el segundo plano se encuentran las nubes a las que atraviesan las balas. Y por tercer plano, antes que el fondo, hay más chimeneas. En el borde derecho del trabajo, aparece la pregunta “¿Cómo se comunican el humo y las nubes?”, el cual podemos leer de abajo hacia arriba. </div>
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Analizando los colores y las formas, vemos que es un dibujo bastante frío y monótono; hay un degradado del color azul tanto en el cielo como en las nubes, pero a la inversa. Estos tonos azulados hacen contraste simultáneo al combinarse con los distintos tonos de grises que se han aplicado para las chimeneas.El mayor peso visual lo tiene la pistola que se encuentra en el primer plano, en el que se origina la dirección visual representada por unas líneas que representan la velocidad y agresividad del disparo. Si a esto le sumamos que es un dibujo orientado en vertical, podemos decir que hay un movimiento ascendente y equilibrado en la imagen.</div>
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Para concluir, hay que mencionar que este en un trabajo colaborativo con el proyecto Emociolabras. Este proyecto consiste en realizar preguntas poéticas acompañadas de un dibujo, y en este caso se utiliza la metáfora visual.</div>
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<br />garbinelarraldehttp://www.blogger.com/profile/09829164057066796863noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5986077131559546253.post-656350147731929462015-02-13T15:06:00.002+01:002015-03-01T10:30:15.450+01:00EMOCIOLABRAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-EQ_9M-jXfKI/VN4Efzgh0AI/AAAAAAAACFY/yK6ZS2o-IpY/s1600/adrian.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-EQ_9M-jXfKI/VN4Efzgh0AI/AAAAAAAACFY/yK6ZS2o-IpY/s1600/adrian.JPG" height="262" width="400" /></a></div>
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<b>AUTOR:</b> ADRIÁN PIEDRA</div>
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<b>TÉCNICA:</b> LÁPIZ DE COLORES</div>
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<b>TAMAÑO:</b> 42 cm X 27 cm</div>
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<b>FECHA:</b> ENERO DE 2015</div>
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<a name='more'></a><br />
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El cuadro está realizado en formato DINA3, orientado horizontalmente, lo que logra sensaciones de fuerza y orientación a lo alto.</div>
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El dibujo está realizado mediante un solo plano detalle de un reloj de bolsillo, el cual pretende centrar su atención en el dial y los números de la pieza, por lo que queda recortada por todos los lados.</div>
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El cuadro está compuesto por tonos cálidos, que van desde el amarillo, al rojo, usando como intermediarios naranjas y marrones. Además de que hay diferente intensidad en algunas zonas, usando colores claros como el amarillo o oscuros como el rojo que otorgan más alma y seriedad.</div>
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Aunque en la obra no abundan los colores fríos, ha habido algunos de ellos, como el verde o el azul, que se han utilizado para conseguir sombras y oscurecer algunos bordes del dibujo, para lograr algo más de profundidad.</div>
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El cuadro sigue la orientación oriental, con el fin de captar la atención del espectador, ya que no estará acostumbrado a ese tipo de visualización</div>
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Este trabajo es una imagen figurativa, el cual, representa un reloj de bolsillo que en vez de manecillas tiene una mano esquelética.</div>
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<br />garbinelarraldehttp://www.blogger.com/profile/09829164057066796863noreply@blogger.com0